Evaluatie Fran 2e KlKlas

Dinsdag werden we op school verwacht voor een oudercontact ivm Fran. In de 2e kleuterklas krijgen ze hier een evaluatie van 18 (!) bladzijden met uitgebreide uitleg. Verschillende aspecten worden bekeken en besproken.

Ontwikkeling gevoelsleven: Fran voelt zich goed in de klas, en houdt van alleen spelen of met nog 1 ander kindje samen spelen. Ze heeft nog moeite met de koppigheidsfase en met haar beurt afwachten (*). Ze heeft nog geen vriendinnetjes in de klas, contacten zijn eerder toevallig. Zij zoekt niemand speciaal op, en niemand zoekt haar speciaal op (*). Ze leert haar gevoelens kennen en uiten door observatie en imitatie (*). Heeft duidelijk nood aan structuur en vaste afspraken (*). In momenten dat het allemaal wat losser is (kamp, uitstap) heeft ze de bevestiging van de juf fel nodig. Tov het begin van het schooljaar is dit echter al fel verbeterd.

Taalontwikkeling: Op Fran haar woordenschat, zinsbouw en uitspraak is absoluut niks aan te merken. Ze heeft een ruime kennis van woorden en gebruikt ze ook in de juiste context. Haar sterke punten zijn; gedichten onthouden, zich uitdrukken, chronologische verhalen opbouwen. Ze vertelt heel vlot in de praatronde en ze luistert graag naar verhalen.

Leef-, leer- en werkhouding: ze heeft nood aan duidelijk omrande taken (*) en werkt deze ook nauwgezet af. Ze is geboeid door de taak en is fier op het resultaat. Initiatief voor eigen creaties is nog een werkpunt (*) alsook orde (dat heeft ze van geen vreemden...). Weer hier; een duidelijk omrande opruimtaak gaat goed (bv puzzel in doos doen) maar zodra het ingewikkeld wordt (bv poppenhoek opruimen), lukt het haar niet (*). Keuzes maken doorheen de dag is ook nog moeilijk (*). Als het aan haar ligt, zou ze een hele dag met het prinsessenkasteel spelen. Gelukkig hebben we een juf die dat niet toelaat, en er voor zorgt dat Fran een gevarieerde keuze kan maken. Ze begeleidt Fran ook heel goed in de keuzes en helpt met keuzes maken. Haar zelfredzaamheid is in orde

Lichamelijke ontwikkeling: Fran is een spring-in-het-veld en beweegt graag. Blijkbaar zijn er toch in haar grove motoriek dingen die wat achterlopen, nl het evenwicht. Op 1 voet staan, ergens vanaf springen en evenwicht bewaren bij het landen, hinkelen, dat lukt haar niet zo goed. Een bal vangen/oog-handcoördinatie is ook ngo een werkpunt. Ze heeft qua grove motoriek nog een hele weg te gaan, maar haar fijne motoriek is met sprongen vooruit gegaan. Knippen lukte eerst helemaal nog niet, en gaat nu wel heel goed. Ze schrijft ook haar naam in drukletters.

Muzische vorming: Fran luistert graag naar muziek en danst graag. Ze zingt goed, kan toonhoogte houden. Ze kan herkenbare figuren boetseren. Werkpuntjes; gevoel voor ritme (maar daar zijn zowel Luc als ik ook geen kraks in ;o) ). Zich inleven in een rol is nog moeilijk (*). Uit zichzelf kiest ze niet snel voor een knutselactiviteit.

Cognitieve ontwikkeling: Fran begrijpt vlot opdrachten en voert ze uit. Ze neemt alles wel heel letterlijk op (*). Ze kan vlot puzzels maken (tot 100 stukken) . De picto's/daglijn zijn heel belangrijk voor haar (*).

Initiatie in wiskunde: Ze begrijpt wiskundige begrippen als langste, kortste, diktste, eerste, onder, enkele, ... Beheerst nodige hoeveelheidsbegrippen, rangordes, maten en vormen. Alleen constantieprincipe was nog moeilijk (*). Hierbij worden 3 blokjes tegen elkaar gelegd en 3 blokjes met een beetje ruimte tussen. Ze moet dan aanduiden welke de meeste blokjes zijn/of evenveel. Daardoor laat ze zich nog vangen (*).

Initiatie in lezen; herkent symbolen, heeft oog voor detail, kan rijmen, speelt graag memoryspel

Initiatie in schrijven: ze kan vlot voorgetekende vormen overtrekken, binnen de lijntjes kleuren, enkel haar pengreep kan nog beter. Kan haar naam schrijven (en kent nog veel meer letters. Zo wees ze me er deze week nog op dat de letter A van Aveve niet goed geschreven was --> streepje van de A komt iets lager dan de rest, maar dat de V en de E wel goed waren geschreven.)

Ik vind het ongelofelijk dat de juf zo'n goed beeld van Fran heeft. Haar sterke punten worden heel erg benadrukt en gestimuleerd. (*) zijn dingen die met haar ASS gerelateerd zijn. Deze zullen in de toekomst helaas alleen maar meer en meer opvallen. Goed is wel dat ze heel veel opneemt van de anderen, ze observeert en neemt vaardigheden over. Zo zal ze zich wel uit de slag weten te trekken in de toekomst. Onze kleine meid doet het goed. Ze piekt echt wel op enkele punten, en dat is ook haar sterkte. Ze heeft ook al heel goed leren compenseren, vooral met hare babbel dan ;o).